🧭 Descripción del curso
Este curso está cuidadosamente diseñado en trimestres, en correspondencia con las estaciones del año, para acompañar a los niños en el desarrollo de una mirada atenta y amorosa hacia el mundo natural. A lo largo del año, enfocaremos nuestras observaciones en los cambios sutiles y evidentes del entorno, permitiendo que la naturaleza misma marque el ritmo del aprendizaje. Cada estación nos ofrece una paleta única de colores, sonidos, formas y sensaciones que iremos descubriendo con calma y profundidad.
Nuestros principales objetos de estudio incluirán árboles, insectos, flores, aves, formaciones de nubes y la gama cromática propia de cada época del año. Sin embargo, dejamos siempre abierta la posibilidad de explorar otros elementos según el interés y la curiosidad espontánea de los niños, quienes son los verdaderos protagonistas de este proceso. Así, el diario de naturaleza se convierte en un registro vivo, personalizado y lleno de significado.
Nuestros objetivos son:
- Fomentar el hábito de la observación detallada: Ayudar a los niños a desarrollar una mirada aguda y consciente, enseñándoles a detenerse, contemplar y describir con precisión lo que ven en el entorno natural, respetando el ritmo pausado y contemplativo que propone la educación viva.
- Incentivar el uso del diario de naturaleza: Acompañar a los niños en la creación y mantenimiento de un cuaderno personal donde puedan registrar sus hallazgos mediante dibujos, anotaciones, nombres científicos (cuando sea posible), preguntas y descripciones, fortaleciendo la conexión entre percepción, pensamiento y expresión.
- Ofrecer experiencias vivas y significativas en la naturaleza: Organizar salidas regulares a espacios verdes —parques, reservas, jardines o senderos naturales— que ofrezcan oportunidades reales de encuentro con la vida silvestre, combinando momentos de exploración libre con instancias breves de observación guiada y reflexión.
- Promover el disfrute y el asombro por la creación: Cultivar en los niños una actitud de apertura y admiración ante la belleza del mundo natural, favoreciendo experiencias que despierten el gozo, la curiosidad y el sentido de lo sagrado, sin forzar aprendizajes académicos ni imponer conocimientos desde fuera.
- Desarrollar la responsabilidad y el respeto por el entorno natural: Transmitir, mediante el ejemplo y la práctica constante, actitudes de cuidado hacia los lugares visitados, promoviendo la observación sin perturbación, la gratitud por lo observado y el compromiso con la conservación del entorno.
Caracteristicas
- Observación reverente y habitual del entorno como forma de alimentar el alma y cultivar la atención.
- Relación viva con la naturaleza: más que datos, buscamos amistades con flores, árboles, aves y estaciones.
- Uso constante del cuaderno de naturaleza, con registros personales que combinan ilustración, palabra y poesía.
- Salidas al campo breves pero regulares, pues Charlotte Mason recomendaba al menos una hora diaria al aire libre.
- Lecturas vivas complementarias: literatura naturalista, biografías y libros escritos por amantes de la naturaleza.
- Desarrollo del hábito de la atención y la narración oral o escrita como forma de comprensión.
- Contemplación antes que clasificación, cultivando el asombro antes que el análisis técnico.
- Educación en comunidad, pero respetando el ritmo, la voz y el espíritu individual de cada niño.
Audiencia objetivo
- Niñas y niños entre 6 y 15 años, en la etapa de formación de hábitos, carácter y maravilla.
- Familias comprometidas con una educación rica, lenta, profunda y basada en ideas vivas.
- Educadores y acompañantes interesados en el método Mason o pedagogías clásicas cristianas.
- Grupos familiares que deseen integrar el aprendizaje al aire libre como disciplina de vida.
- Personas sensibles a una educación que forma tanto la mente como el corazón.
- Comunidades que desean recuperar una relación íntima y agradecida con la creación.
Requisitos
- Participación constante en las caminatas así como en las reuniones virtuales, siempre con una actitud participativa y deseosa de compartir sus experiencias.
- Cumplir en la medida de lo posible con las actividades sugeridas, no obligar pero si animar a ello.
- Disposición para mirar con atención, escribir, dibujar y narrar lo aprendido.
- Acompañamiento de un adulto responsable. Cada niño debe asistir acompañado por un adulto (padre, madre o tutor), quien participará activamente en las salidas y acompañará el proceso.
- Compromiso con la asistencia regular. La constancia en las salidas es importante para acompañar los ciclos de la naturaleza y construir el hábito de la observación.
- Cuaderno de naturaleza y materiales básicos. Cada participante deberá contar con un diario o cuaderno de naturaleza, lápices de colores, grafito y otros materiales sencillos para registrar sus observaciones.
- Respeto por el entorno y por los demás. Se espera una actitud de cuidado hacia la naturaleza, evitando intervenir innecesariamente, y un trato respetuoso con los otros miembros del grupo en las reuniones virtuales.
Currículum
- 1 sección
- 23 lecciones
- 52 semanas
- Q3En esta primera sección, los niños y niñas aprenderán a observar con atención, escuchar con intención y relatar con libertad lo que descubren en la naturaleza. No buscamos respuestas inmediatas, sino sembrar el hábito de mirar, de asombrarse y de registrar con gozo lo que la creación revela en lo pequeño: un sonido, una hoja, una piedra. Aquí comienzan a formarse las amistades con el mundo natural.23
- 1.1Lección Nat 12-Jul-25
- 1.2Lección Nat. 18-Jul-25
- 1.3Lección Nat. 25-Jul-25
- 1.4Lección Nat. 01-Ago-25
- 1.5Lección Nat. 08-Ago-25
- 1.6Lección Nat. 15-Ago-25
- 1.7Lección Nat. 22-Ago-25
- 1.8Lección Nat. 29-Ago-25
- 1.9Lección Nat. 05-Sep-25
- 1.10Lección Nat. 12-Sep-25
- 1.11Lección Nat. 19-Sep.-25
- 1.12Lección Nat. 26-Sep-25
- 1.13Lección Nat. 03-Oct.-25
- 1.14Lección Nat. 10-Oct-25
- 1.15Lección Nat. 17-Oct-25
- 1.16Lección Nat. 24-Oct-25
- 1.17Lección Nat. 31-Oct-25
- 1.18Lección Nat. 07-Nov-25
- 1.19Lección Nat. 14-Nov-25
- 1.20Lección Nat. 21-Nov-25
- 1.21Lección Nat. 28-Nov-25
- 1.22Lección Nat 05-Dic-25
- 1.23Lección Nat. Navideña
FAQ
No hay ningún problema si no se encuentran los elementos sugeridos para una actividad. El objetivo principal del Club de Naturaleza no es cumplir una lista, sino cultivar la observación, la curiosidad y el vínculo con el entorno tal como es.
En ese caso, pueden:
• Observar lo que sí haya disponible, aunque no esté en la propuesta original. Toda observación es válida y valiosa.
• Registrar la experiencia tal como fue, incluyendo la ausencia del elemento esperado, lo cual también es una forma legítima de aprender (por ejemplo: "no vimos mariposas esta vez, pero sí encontramos una telaraña y la dibujamos").
• Volver a intentarlo en otra salida, ya que la naturaleza cambia constantemente y cada visita puede traer nuevas oportunidades.
• Investigar en algún libro lo que no se pudo encontrar en la salida.
Instructor
